四川美术学院–拔尖人才实验班课程-国际学院版画联盟

四川美术学院–拔尖人才实验班课程

来源: iapa.cafa.edu.cn 时间: 1899.12.30

1、课程简要介绍：
课程名称：版画系拔尖人才实验班
课程所属单位：四川美术学院版画系
拔尖班班主任：韦嘉
任课教师：韦嘉李川梁益君付继红金川金洪钢杨勇臧亮刘海辰
工作室宗旨:
深化人才培养模式改革，是高等教育体制改革的核心，以改革创新为动力，突破重点领域和关键环节的体制机制障碍进行综合改革，同样也是艺术学科需要思考和变革的课题。四川美术学院版画学科有着良好的声誉，是学院的传统学科、重点学科，几十年来为社会培养了大量的艺术和版画专业性人才，服务于各个行业，为文化、艺术建设作出了不少贡献，为适应新时期版画学科的发展，同样需要思考新时期人才培养模式的创新和改革。经过近一年的实际运行，综合各方面的意见和建议，总结经验，进一步完善该培养方案。
课程性质目的：
版画系现有版画艺术和版画与印刷设计两个专业方向，在教学方面力求科学、系统、完善，重视学生全面素质的培养与提高，重视知识面的拓宽与严格的造型基本功训练，同时以培养学生的创造能力和引导学生艺术个性的发展为重心。
版画学科的专业特点不仅要求学生熟悉艺术创作手法和规律，另一方面版画艺术脱胎于人类文明发展过程中所有的印刷手段，兼具艺术性和实用性两个方面，在实验班拔尖人才的培养上，我们的学生应该达到或具备以下六点：
1、文化研究：熟悉人类文明发展中所有版画与印刷演变和发展历史，了解所有版画与印刷的原理，会运用社会调查、符号与话语分析等手段为创作做基础积累。
2、媒介研究：传承传统，如造纸、制墨、刻印、手工书等；掌握最新版画与印刷手段，如结合计算机、扫描仪、照相机、激光照排机等设备，配合网络平台、数码引擎、影像实时工具如3G技术等创作。
3、基础理论：了解和研究中国传统思想、语言哲学基础、现代化研究、现当代艺术史。
4、造型基础：素描、色彩、专业基础等等。
5、跨媒体研究：了解并研究材料、物体与装置；摄影；录像、动画与网络；声音、剧场与现场艺术，会结合专业特点运用跨媒体创作。
6、综合能力：自我管理与创作、论文写作、画册编辑与网站管理能力。
通过以上能力的训练和学习：
培养一批在版画艺术和印刷设计专业方面独立思考、勇于探索、敢于创新、国内一流的高水平的艺术人才。
培养一批具有扎实的创作能力、综合素质高的艺术人才。
培养一批具有全球化眼界和国际化版画艺术与印刷设计水准的艺术人才。
在人才培养过程中，始终把握：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等四大功能，版画系将整合学院内外以及国内、国际等优势资源，从大众化教育基础上，选拔少量综合素质好、拔尖性人才进行教学实验。
具体课程实践：
课程设置
根据专业特点，成立以版画系骨干教师为主的导师组，以导师组教学为主导，实行导师单独指导，导师组和校内外专家集中式交叉式教学的模式。
（一）课程设置
课程设置以下四个方面为主线，分散到相应导师以及校内外专家集中式教学实施。
1、传统版画艺术和印刷课程工作室（专业提高课程）
2、前沿版画技法和观念研究工作室（专业提高课程）
3、跨学科、跨媒材课程工作室（素质拓展类课程）
4、职业计划：邀请著名批评家、策展人等，引导学生参加国际性版画大展、国内知名版画展、了解诸如美术馆、画廊、收藏家等流通环节，鼓励学生尽早进入职业艺术家状态。（方法论课程）
（二）根据实验班教学资源组织情况，每学期由导师组共同商议制定本学期的教学计划，原则上每学期18周课程，每周讲课与集中课程指导不少于6学时，学生利用课余时间的课题研究每周不少于20学时。
（三）学习期限及学分学时设置
1、学习期限为一年，分为上学期和下学期，和学校教学学期安排同步，总课时量为400学时，由导师指导工作量和课程工作量构成，另外的讲座、研修、实习不纳入该课时。
2、按导师一个学生一年30学时计算，10人共计300学时。
3、课程课时量一年100学时，按教学计划提前制定、安排相关专家和老师完成。
4、在课程和时间安排有冲突的时候，可根据具体教学安排向导师组提出自修和免修课程，经批准自修的课程，学生应按课程教案要求完成作业并参加考核，考核合格才能获得该课程学分。经批准的免修课程，学生可获得该门课程的学分，学分绩点按3分计，每学年自修或免修的课程不超过2门。
（四）培养方式
1、实验班以导师组的教学为主导，集中上课，分别指导，以达到资源利用的最大化，期间穿插导师组以外的专题课程和专家课程。
2、专题讲座和前沿学术专题考察：每学期导师组拟定不少于2次的校内外专家讲座以及外地学术交流考察。
3、每2月组织一次全体学生以及导师组共同参与的课程讨论和总结，短期评估学生的学习成果，及时总结相关问题和经验。
授课中的独特案例
实验班以导师组的教学为主，授课方式通常是小组讨论的形式。课堂更加活跃，更注重培养学生独立思辨的能力。