课程名称：综合媒材
课程所属单位：湖北美术学院版画系二工作室
工作室主任：李琪
任课教师：李琪 谭梦梦
工作室宗旨

1、 注重材料特性对版画表现语言的影响
（1）从“材料”的物理属性，文化属性，个人属性三方面进行材料体验。
（2）在当代的文化语境中对“版画材料与媒介”进行尝试与研究。
2、对当代版画语言的实验与媒介建构
（1）强调对版画本体语言的再认识，通过对各版种特质和印痕的理解。逐步形成具有个人特色的版画语言。
（2）通过版种综合实验的跨边界，突破传统版种印痕的单一性，增加版画创作的自由度和表现空间。尝试媒介在传统创作中的造型功能向主体功能的转换。
3、将版画思维介入当代性艺术实践
拓展媒介使用范围，灵活运用版画语言，结合新媒介技术和多种方式，将版画思维介入当代艺术实践。

课程性质目的

本课程为综合媒材课程，课程建立在当代艺术理论及实践的基础上，运用版画独特的特点——间接性，复数性和对材料多元化接触。运用其思维模式和方法，突破传统版画媒介本身的限制，以版画的思维模式去介入当代艺术。其中“材料”“印痕”“复数性思维”“媒介的拓展”等作为此课程的教学重点，首先让学生接触与实践各类材料，熟悉各种材料的物理属性，文化属性并引发心里联想。对材料的本质，特质升华成自己的语言方式和审美情趣。更彻底的还原物质本体。从材料的角度重新发现身边的自然物质与人造物质。其次对版画“复数性思维”有更深入的理解与延展，复数性是当代文明社会最核心的内容，现代文明而产生的产品等都具有复数性的特质，这是介入当代艺术很直观的切入口。最后拓展各种媒介的使用，结合当代数码技术，影像，声音等淡化绘画种类的界限，让学生更敏感的洞悉社会现象，更自然的结合相应的表现手段，运用自己的语言方式多元化的创作与表现。
具体课程实践
第一单元
综合媒介的材料选取和运用。通过多媒体教学方式让学生了解综合媒介在当代版画装置或媒材在版画创作中的具体运用视角，使学生对综合媒材有一个大致的了解。并让学生选择尝试各种材料，掌握材料的特质，并转化为自己的的语言方式。
第二单元
1：装置艺术的文本展示与可行性探讨

素材收集：在大学三年中做了一些实验，作品是通过以往的这些实践延伸下来的。其中包括对材料的研究和行为实验。

2：作品的图示草样与构思表达

将一段音频转化成一张图片，一个图片转化成一个音频，一本书转化成一个图片，当然这种行为和研究可能是无意义的，但是这种行为过程和所得到的抽象图像或纷杂的噪音才是这个行为最终的成果，那么如果这个设想成立，是不是巴金写的书和老舍写的书的情感差别也可以通过生成的毫无情感的抽象图片和频率不同的音乐来表现？是不是莫扎特的音乐和肖邦的音乐也可以做以上对比？我当然更想知道人民日报的社论所转化的音频会是何等有趣？
运用二进制原理将声音或者文字转化成图片

制作阶段：
将一段文字转成二进制
制作内容为一个打点，在厚一点的光面纸上按二进制图像打印痕，类似盲文和打点计数器的形式，但是都是可以被独处凹痕点或凸痕点，打满一张纸，现场装置就是这样一个怪机器，进行打点，观众可以领取一张纸，进行现场语音读取，按他们的音频进行二进制转换打点，每人一句话，并可以带走这张纸。但目前机器制造难度较大，正在想改进方案
作品呈现设想
1：版画图像
2：生成音频展示
3：现场互动
3：作品的具体实施与指导