2021首届国际数字版画艺术大展，10月15日在长沙师范学院拉开帷幕。艺术大展由中央美术学院、中央美术学院国际版画研究院、国际学院版画联盟、长沙师范学院联合主办。展览汇集国内外80余位艺术家的150余件作品，呈现国际数字版画艺术的整体面貌和前沿图景。展览开幕同时举办了“数字版画的现状、意义与未来”学术研讨会。国际学院版画联盟公众平台陆续推出与会专家、学者的专题发言，本期为国际版画研究院副院长、鲁迅美术学院绘画艺术学院院长徐宝中 教授的发言。

无论是从专业角度来探讨数字版画在当代艺术生态下的发展与影响，还是我们所从事的专业教学应用。数字版画从国际到国内已经很客观、很实际的存在于艺术、存在于生活以及两者之间的快速变化之中。今天我们召开的国际性的关于数字版画的展览和研讨，我觉得这个意义是非同寻常的，也非常重要，这既有开创性、又具有历史的发展意义。

数字版画作为一种版画形式或概念，它与其他传统版画有着性质上的差异。这种差异的一个明显特征，就是它的包融性、渗透性已无法用边界的思维来界定，对其艺术性的判定已经突破了我们所认定的版画范畴，也拓展了我们教学所教的范围与能力。这种现象的发生或出现，我觉得针对我们的版画专业教学所带来的问题和思考是复杂而又多方面的。

在一个数字化的多元时代，很多事物的出现都已超出了我们原有的认知范畴，无论你是否情愿接受，它都会应运而生、扑面而来，并且改变你的认知。它就会给我们的老师，包括给我们的教学带来更多的思考和变革，一个是我们对数字化现象怎么看，另外一个是我们作为老师和教学单位，如何应对数字化技术本身所引发的艺术变化。当一种新的媒介或者新的技术方法出现的时候，实际上已经迫使我们的专业教学及教师的指导能力做出改变。这个现实本身也已经转变成为我们不可回避的一种问题。

假如说我们的教学系统和教师的思维能力不具备这种条件的话，很多新的问题出现的时候，教学的指导性和学术性无疑将面临新的挑战和质疑。因为当代的信息、包括各种媒体手段、学生的接受能力以及对新事物的反应能力，我们既定的教学模式，从某种程度上已无法满足学生的需求。因而针对版画而言，如何使其在教学上具备一种系统性和权威性，如何使其作为专业知识储备来对应现在的学生，这是我们版画教学单位面临的迫切工作。这样的话我们的教学才能对数字版画发展或者对数字版画的这种需求，才能在专业系统上得到一种补充、一种完善。

数字版画它还正处在一个进行时态，在教学上可能会遇到很多数字与图像的关系、数字与绘画的关系、数字版画与原创版画之间的关系，我觉得这些问题的存在都需要我们进一步的去梳理，进一步去认知。如何使数字版画有它自身的一种特点、一个范围，这些问题对于我们教学本身来讲都是一种挑战，也是我们需要进行研究的一个问题；如何让它具备可教性和拓展性，改变并充实我们固有的思想和情感，使其成为新的感受力和对艺术生活的新认识；如何在艺术功能发生转变的当代，我们更应强调其精神意识，使其具有更宽广的探索问题和提出问题的创造意识，这是我们艺术教育过程中应体现的最独特、最珍贵的教学功能。