版画系《插图》（一）教学简介
Q:中央美院版画系公众平台小编
A;谭坦，中央美术学院版画系教师
Q：谭老师，可以先简单介绍一下“插图一”的课程内容吗？
A：“插图一”课程的主要任务就是将插图实现于书籍载体之中，并用版画的方式呈现出来。课程将锻炼学生插图基础技巧的运用能力以及对书籍内在秩序的控制能力，并使学生从实践中体会到一件书籍作品的精彩并不单取决于其中单张插图的精美，而更在于整体结构的完整、各页面之间的配合。学生需要在四周课时内完成三件书籍作品，分别用木版、石版、丝网版实现，每件作品包含至少二十张内页，并且每本书都要制作三件以上的复本。短时间内要完成内容构思、草图绘制、版画制作、手工装帧等等步骤，是作业压力较大的一个门课程，但也恰恰因为如此，学生往往能有不小的收获。
作业制作过程中刻制的木版、印刷的单页以及书籍小稿
Q：在版画系设立与书籍相关的课程有什么原因吗？
A：其实很多留传下来的版画，比如德拉克洛瓦、戈雅、毕加索、达利等艺术家的作品其实都是从其书籍作品中切割出来的单页，原本都是以插图的面貌呈现在书籍之中。版画系第五工作室研究插图艺术已经有四十年的历史，教学的经验告诉我们，以书籍作为前题去讨论版画和插图，相当于将其放回到原初的情境之中，学生会更深刻地理解插图创作的独特性。
Q：作品的创作主题是学生自己选择的，还是由老师决定？
A：主题是学生自己选择的，但工作方法是课程提供的。由木版、石版、丝网版三个不同版种制作的书籍对应三个不同的课题，比如黑白木刻的这一本就是在“一张画变为一本书”这样一个课题引导下完成的。课题要求学生从前面“专业基础”课程中的黑白练习中挑选出一到两张有构建情节潜力的习作，用习作中的限定元素生发出一个相对完整的短篇叙事，学生们往往会在这个限定中构建出充满奇想、赋有哲思的故事。
Q：可以具体介绍其中几件作品吗？
A：曾冯璇的作品《恶鸟袭击事件》呈现了一段悬疑感十足的短篇故事。画面里报纸和屏幕中出现的鸟的图像，显示出人对于鸟的怀疑和恐惧，而鸟终如人类“所愿”，成功侵袭了人类世界，成为了“恶鸟”。作品中，人与鸟两个不同视角不停快速切换，在无声的相互监视中，这场战争已经了然有了结果。
曾冯璇，《恶鸟袭击事件》，木版印刷，2020年
董嫣然则通过交替出现两张情绪不断变化的面孔构建出一场注定失败的沟通，《最后一面》充分调动黑白语言的视觉张力表现出发生在一对父女之间的激烈争吵。
董嫣然，《最后一面》，木版印刷，2020年
Q：本次课程与往年相比是否有新的变化？
A：“对于石版工作室的观察”是今年新加入的一个课题。在课题的指导下，学生用石版印刷的方式制作一本关于石版工作室的书籍。艺术反映生活生产中的方方面面，但艺术作品的制作和学习过程却很少被作为对象去刻画、表现。希望通过这一次实践，学生也可以体会到作为一名艺术创作者，对即便熟视无睹的人事物也要时刻保持敏感。
张书媛的《Lithographic Studio》以图谱的观念，企图收录存在于石版工作室的全部物品，包括石版印刷机、用过的墨盒、挂在架子上的围裙、水管、电灯、晾画架，也包括石版工作室的建筑外貌。
张书媛，《Lithographic Studio》，平版印刷，2020年
朱钰莹的作品《常客》则记录了石版工作室的日常。技师老师示范制版方法、专业老师与学生探讨作品理念、学生猫着腰专注地对版……它像一个值得被永久珍藏的相簿，日后翻开它，那些在版画工作室日复一日发生着的，却又极易被忽略的生活与学习的瞬间便会活生生地复现在眼前。
朱钰滢，《常客》，平版印刷，2020年
苏贞的《Antventure》以蚂蚁的视角带领观众在石版工作室中闯关，不顾一切地去寻觅散发甜蜜香气的糖果，在这样的视线中，印滚、海绵都变成了难以攀登的山脉和危险的悬崖。苏贞说，她做这件作品的灵感确实来自于石版工作室窗户上爬着的一只小虫。
苏贞，《Antventure》，丝网印刷，2020年
Q：学生在学习过程中遇到最多的困难是什么呢？
A：最大的问题还是时间紧。一张版画从制版到真正印刷成功就要经过多次调试，而一张印刷完美的版画又有可能在装帧过程中由于技术的不熟练而付之东流，所以即便印制出五套满意的版画作品，到装帧出精美的书籍时可能仅剩一套。书籍制作的工作量相当于独幅画面的几倍，但好在学生们都没有轻易放弃，在经历沮丧与重新振作的不断循环中，圆满地完成了预期目标。
学生在木版工作室打墨、印制作品的过程
Q：“插图一”是大三第一学期的课程，下学期的课程也会跟书籍相关吗？
A：是的。下学期的课主要就是围绕书籍进行。在下学期的课程中，学生对书籍结构的认识将会更加清晰，比如封面、书脊、书口等结构部件，还有页边、页眉、页码、版权页等等功能构件。了解规则，是为了突破规则，可以更充分地发掘书籍独有的创作空间，将书籍看作“承载观念的剧场”。
Q：谢谢谭坦老师的耐心，希望之后有机会还能听到工作室其他课程的分享。
A：谢谢！
感谢许向东老师（木版）、刘启光老师（石版）、刘国伟老师（丝网版）和赵乾宇老师（数码版）对本次“插图一”课程的支持与付出。
图、文/谭坦
审核/孙亚南、米杰
